ACTIVIDADES DE LAS VOCALES

VOCAL A  

Temática. Contenido motriz. Edad	Los trenes. Desplazamientos. 4 años
Nombre del juego	¡A correr!
Objetivos	-Realizar un desplazamiento al color correcto -Identificar los colores -Lograr trabajar de forma cooperativa con sus compañeros
Contenidos	Desplazamiento
Material necesario	Aros de diversos colores
Descripción del juego	Para la consecución del siguiente juego, dispondremos a los alumnos en grupos de tres. Comenzarán a desplazarse aleatoriamente y rápido por el espacio de manera individual. Cuando la maestra dé la siguiente orden: “A correr al color rojo” (por ejemplo), los niños tendrán que unirse, con su grupo, simulando ser un tren e ir hacia el aro del color indicado.

VOCAL E

Temática. Contenido motriz. Edad	Los trenes. Desplazamientos. 4 años
Nombre del juego	El pilla pilla al tren
Objetivos	-Lograr trabajar en equipo y de forma cooperativa. -Realizar desplazamientos construidos a través del juego del “pilla pilla” -Ser capaz de interiorizar las normas del juego
Contenidos	Desplazamiento
Material necesario	No se precisa de material
Descripción del juego	Para llevar a cabo este juego, se elegirá a dos niños, que lleven el mismo color de camiseta, y estos serán la locomotora de dos trenes distintos. El rol de estos dos niños será el de pillar al resto de compañeros para formar su tren. Los niños que sean pillados tendrán que ponerse detrás del tren que le corresponda (el tren por el cual ha sido pillado). Finalmente, el tren que tenga más vagones (que serán los niños) sumará un punto.

VOCAL I

Temática. Contenido motriz. Edad	Los trenes. Desplazamientos. 4 años
Nombre del juego	Imaginemos ser un tren
Objetivos	-Ser capaz de trabajar en equipo y de manera cooperativa. -Realizar lanzamientos adecuados a su edad acompañándolos de un desplazamiento.
Contenidos	Desplazamiento
Material necesario	Aros de colores y saquitos de arroz
Descripción del juego	Para la realización de este juego realizaremos agrupamientos de tres niños. Los niños estarán dispuestos en fila. La misión de cada grupo es echar carbón (saquitos) a cada uno de los trenes (aros). Los niños, por orden, estarán colocados en el primer aro y tendrán que desplazarse al segundo aro corriendo y encestar al tercer aro con el “saquito”. Para que el próximo compañero, de su grupo, salga los niños tendrán que chocar las manos. Finalmente, el grupo que más carbón tenga en su tren, sumará un punto.

VOCAL O

Temática. Contenido motriz. Edad	Los trenes. Desplazamientos. 4 años
Nombre del juego	Osos al tren
Objetivos	-Ser capaz de trabajar en equipo y de forma cooperativa. - Ser capaz de desplazarse por el espacio mediante la carrera -Respetar e interiorizar las normas del juego
Contenidos	Desplazamiento
Material necesario	No se requiere de material alguno
Descripción del juego	Para comenzar este juego, se dividirá la clase en dos grupos. Un grupo ejercerá el rol de osos y el otro grupo ejercerá el rol de trenes, dentro del cual habrá varias agrupaciones, y por tanto serán varios trenes. Los osos intentarán subir al tren, para ello tendrán que tocar el último vagón (compañero) de cualquiera de los trenes. Los trenes tendrán que evitar que los osos se suban al tren desplazándose por el espacio de la forma que quieran. Finalmente, los trenes que menos vagones tengan sumarán un punto.

VOCAL U

Temática. Contenido motriz. Edad	Los trenes. Desplazamientos. 4 años
Nombre del juego	Un, dos, tres a dormir
Objetivos	-Realizar un desplazamiento construido, con ayuda de compañeros, a través del juego -Realizar correctamente la escritura de las vocales -Ser capaz de identificar las vocales -Trabajar de forma cooperativa
Contenidos	Desplazamiento
Material necesario	No es necesario ningún material
Descripción del juego	Para la realización de este juego, los alumnos estarán dispuestos en grupos de tres. Cada uno de los grupos, formarán una fila y estarán sentados uno detrás de otro. El último compañero de cada fila comenzará escribiendo cualquier vocal en la espalda del compañero. Si este último adivina la vocal, los tres se desplazarán, dando un “saltito”, hacia delante. El tren que logre llegar antes a la meta (la dispondrá la profesora) sumará un punto. Finalmente, cuando todos los trenes hayan llegado a la meta, volverán a sus posiciones iniciales para comenzar de nuevo el juego, cambiando las posiciones de los niños, por ejemplo: el último niño pasará a ser el primero.